Majoritatea elevilor din unitatea școlară întâmpină dificultăți în achiziționarea de cunoștințe și formarea unor deprinderi ca urmare a mai multor factori. În primul rând, situația are trimiteri directe către familia elevului. Vorbim în acest context despre elevii care au părinții plecați în străinătate şi care sunt lăsați în grija bunicilor şi al altor rude ce nu au control eficient asupra lor, despre elevii care provin din familii monoparentale sau elevi de etnie rromă, elevi cu CES, elevi aflați în plasament, elevi proveniți din familii defavorizate, cu posibilități financiare reduse. În al doilea rând, cadrele didactice nu reușesc să le asigure sprijinul necesar, adaptat fiecărei situații în parte. În această situaţie cauzele sunt diverse. Unii elevi au nevoie de sesiuni de consiliere și terapie individuale, precum și de activități de învățare adaptate, resursele umane disponibile fiind insuficiente. Implicarea părinților în cunoașterea şi rezolvarea problemelor şcolii este una foarte limitată, elevii nu primesc suficient sprijin din partea familiilor, de multe ori chiar acestea din urmă fiind sursă de influență negativă. Marginalizarea, integrarea socială deficitară a unor elevi, coeziunea în rândul colegilor fiind deficitară și rezultând în diferite forme de bullying și agresiuni verbale, diminuează motivația elevilor și creează un climat de lucru tensionat

Toate aceste aspecte se reflectă în performața și rezultatele școlare slabe, participare (91% în 2022) și promovabilitate limitată la Evaluarea Națională (81%), obținerea de note mici (>40 din participanți au obținut note <6), un nivel ridicat al absenteismului (70% din elevi cu > 20 de absențe nemotivate pentru anul de referință 2021-2022), elevi cu nota scăzută la purtare din cauza numărului mare de absențe, abandon școlar (4% în învățământul gimnazial, pt. anul de referință), lipsa motivației și interesului la ore. Mai mult, chiar dacă elevii promovează EN și optează pentru continuarea studiilor la nivel liceal, datorită competențelor de bază deficitare, ei se confruntă cu dificultăți de integrare ulterior.